Los seres humanos como todo organismo viviente, requiere consumir o usar “algo” para saciar sus necesidades, las cuales se presentan como “energía interior” que los induce a adoptar determinado comportamiento dirigido a apropiarse de ello.

Las necesidades humanas son abundantes y diversas, para simplificar su estudio se les representan como una pirámide, dividida en cinco estratos o niveles. Las necesidades más elementales, “las básicas”  se les posiciona en el nivel más bajo, la base de la figura, siendo su principal característica  el de ser imprescindibles para el sostenimiento de la vida. Entre estas se encuentran, por ejemplo: el apetito, la sed, el sueño, entre muchas otras.

En un segundo nivel, se  encuentra las “necesidades de seguridad”  cuya satisfacción tiene por objetivo asegurar la satisfacción futura de las necesidades básicas. Entre estas se encuentran la prevención, el resguardo, el ahorro, la propiedad, etc. La finalidad de su satisfacción es el de reducir la incertidumbre que supone el futuro.

1. Violencia

 

Los chicos agresivos sufren tanto o más que sus propias víctimas, afirman  especialistas.

Nueva York (The New York Times) - Los chicos violentos son considerados poderosos asesinos y sus víctimas frágiles muñeqitos. Y esto no siempre es así. Estudios recientes sugieren que los matones y sus víctimas sufren de lo mismo. Un chico que se encuentra en cualquiera de las dos puntas de la ecuación matón-víctima sufre de serios problemas emocionales, que incluyen depresión ansiedad y tendencias suicidas.

El estudio publicado por de British Medical Journal, el doctor Titakerttu Kaltiala-Heino, profesor de psiquiatría de la Universidad de Tempere, Finlandia, observó a 16.410 estudiantes finlandeses de entre 14 y 16 años. Alrededor de un tercio de los chicos que admitieron molestar a otros con frecuencia, también contaron que habían sufrido en el pasado el rol de víctimas. La mayoría de los niños se identificaron en el rol de matones, víctimas, o ambos roles, fueron varones.

La televisión puede ser una herramienta educativa poderosa. Con su ayuda aprendemos acerca de otras tierras y otros pueblos que nunca hemos visitado, y que quizá nunca visitemos. Espiamos los mundos intrigantes de los átomos y de las estrellas. Miramos las noticias mientras suceden en la parte opuesta del planeta. Nos ayuda a comprender mejor los acontecimientos pasados, presentes y futuros. La televisión captura nuestras vidas tanto en la tragedia como en la victoria. La televisión entretiene, instruye, y hasta nos inspira.

Gran parte de la programación, sin embargo no es ni enriquecedora ni educativa. Las peores críticas a la televisión provienen de aquellos que aborrecen la abundancia televisiva de violencia y sexo sin sentido. Un estudio en los Estados Unidos, por ejemplo, subrayó que casi 2 de 3 programas de televisión en ese país contienen escenas de violencia, las que promedian unas seis escenas de este tipo por hora. Hacia la edad adulta, un niño habrá mirado miles de actos de violencia y asesinato dramatizados por televisión. Y hay recuentos similares para las escenas de sexo, incluso en los horarios en los que supuestamente se protege al menor.

En el crimen, culmen de las conductas violentas, hay factores determinantes, condicionantes, endógenos y exógenos, hereditarios, congénitos y adquiridos

ALGUNAS CONSIDERACIONES HISTÓRICAS

Las pasiones, responsables finales de los actos desenfrenados, han sido localizadas desde siempre en las vísceras. El corazón con preferencia a las demás, pero también el bazo, el hígado, el páncreas, han participado de este curioso privilegio de posesión.

La etnia Dgom, ubicada en la costa occidental de África, concibe el bazo como sede de las emociones reprimidas; el páncreas es el asentamiento del arte adivinatorio, de las intuiciones y de las premoniciones y el hígado es el reposo de las alegrías y el humor. La palabra recorre estos caminos hasta el cerebro, cargándose de imágenes mentales y sentimientos al pasar por las clavículas y asoma por la boca.